سUand ، في جميع أنحاء العالم ، يتراجع الأطفال في العديد من البلدان إلى المدرسة ، وتبقى مدارس غزة مغلقة للعام الثالث على التوالي. وفقًا لمكتب إنقاذ وإنقاذ الأمم المتحدة للاجئين في فلسطين ، فإن أكثر من 660،000 من أطفال غازويين محرومون من حقهم في التعليم ، في حين تعرض أكثر من 85 ٪ من المدارس للتلف أو دمره من قبل النزاع.
قبل الحرب ، كان لدى غزة حوالي 640 مدرسة رسمية ، حيث ضمن أكثر من 9000 مدرس التحقيق في 441،000 طالب. كانت أسعار المدارس مرتفعة – 95 ٪ في المدارس الابتدائية و 90 ٪ في معدل محو الأمية الثانوية – 97 ٪ – من بين الأفضل في العالم. مع الحرب ، تضررت العديد من المدارس بسبب القصف أو تحويلها مؤقتًا إلى ملاجئ للعائلات النازحة.
نتيجة لذلك ، لم يعد الآلاف من الأطفال متعلمين بانتظام. تتأثر تعلمهم وحياتهم اليومية بشدة. هذه هي حالة أخي الصغير عبد الله الذي ، بينما في السنة الرابعة من الابتدائية (ما يعادل CM1) ، كان عليه أن يبدأ من جديد من البداية لتعلم الحروف والأرقام.
على الرغم من العديد من المحاولات لإعادة فتح بعض المدارس بشكل جزئي وتطوير مساحات تعليمية مؤقتة ، فإن الآلاف من الأطفال محرومون الآن من التعليم العادي. في كثير من الأحيان ، المؤسسات التي لم يتم تدميرها بالكامل مع ساعات مخفضة وتقدم فقط ساعات قليلة من الدروس لطلابها. بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا لمكتب تنسيق الشؤون الإنسانية للأمم المتحدة (OCHA) ، تم إغلاق أكثر من 250 من هياكل التدريس المؤقتة مؤقتًا أو قاطعًا ، مع تأثير لحوالي 180،000 طالب ومدرس.
الدراما الاجتماعية والنفسية
هذه أزمة البنية التحتية الأكاديمية في أصل دراما اجتماعية ونفسية. بدلاً من الذهاب إلى المدرسة ، أُجبر أطفال Gazaouis ، لعدة سنوات ، على العيش حياة يومية أكثر: إنهم يصطفون لساعات للحصول على المياه أو البطانيات ، فإنهم يوفرون الأعمال المنزلية أو يبحثون عن وظائف غريبة في الشارع لمساعدة أسرهم. في مثل هذا السياق ، المحروم من الفرص للتعلم ، فإنهم يشعرون بالإحباط والقلق بشكل متزايد بشأن المستقبل.
لديك 54.72 ٪ من هذه المقالة للقراءة. الباقي محجوز للمشتركين.
