اختُتمت النسخة الثالثة من “هاكاثون الاستدامة في التعليم” (Edithon 3)، الذي نظمته جامعة الملك خالد، بمشاركة أكثر من 730 مشاركًا ومشاركة، قدموا أكثر من 190 فكرة مبتكرة، تأهل منها 30 مشروعًا إلى المرحلة النهائية، بمشاركة متسابقين من مختلف مناطق المملكة، وتوزعت مشاريعهم على أربعة مسارات رئيسة شملت تخصيص التجربة التعليمية، والشمولية الرقمية، والإرشاد الأكاديمي، والإرشاد المهني.
وأكد رئيس جامعة الملك خالد الأستاذ الدكتور فالح بن رجاء الله السلمي، أن الجامعة تجاوزت دورها في نقل المعرفة لتكون رائدة في صناعتها وتحويلها إلى مبادرات ومشروعات مبتكرة قابلة للتطبيق، مشيرًا إلى أن الاستدامة في التعليم تمثل مسؤولية وطنية تتطلب تطوير حلول أكثر كفاءة ومرونة.
من جهته، أوضح وكيل عمادة الخدمات الإلكترونية للتعلم الإلكتروني الدكتور عادل صالح آل سريع، أن النسخة الثالثة مثّلت رحلة متكاملة جمعت العقول والخبرات والطموحات، وأسهمت في تحويل الأفكار إلى مشروعات ناضجة قابلة للتطبيق.
وشهد الحفل توقيع اتفاقيات تعاون في مجالات البحث والابتكار والتعليم والتدريب الرقمي بين الجامعة وعدد من الجهات التعليمية، شملت المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الباحة، وجامعة نجران، وجامعة بيشة.
كما تضمن الحفل عرض فيلم بعنوان “رحلة هاكاثون الاستدامة في التعليم”، استعرض مراحل تطور الهاكاثون منذ انطلاقته، إلى جانب الإعلان عن مبادرة “أعمل بذكاء – AI Infinity” لدعم وتطوير المشروعات المبتكرة.
وأعلنت النتائج النهائية للمسارات، حيث حقق فريق “مكين AI” المركز الأول في مسار تخصيص التجربة التعليمية، فيما نال فريق “لومي ساين” المركز الأول في مسار الشمولية الرقمية، وحقق فريق “أثر AI” المركز الأول في مسار الإرشاد الأكاديمي، بينما فاز فريق “Bright Horizon” بالمركز الأول في مسار الإرشاد المهني.
وفي ختام الحفل، كرّمت الجامعة الشركاء والرعاة والجهات الداعمة، لجهودهم في دعم وإنجاح أعمال الهاكاثون بنسخته الثالثة.
