رسالة من اسطنبول
فحين أعلن رجب طيب أردوغان، مطلع أكتوبر/تشرين الأول الماضي، في أنقرة، خلال حفل افتتاح العام الدراسي، أن الإصلاح يهدف إلى “تبسيط البرامج الجامعية” كان سيتم تنفيذها عن طريق الحد “من أربع إلى ثلاث سنوات مدة الدراسة للحصول على الدبلوم”كان رد فعل المراقبين بالحيرة النسبية. عندما أكد الرئيس التركي أن التعلم سيكون الآن أكثر تركيزا “الممارسة والبحث”تساءل مجتمع التدريس عما إذا كان رئيس الدولة سيقدم تفاصيل عن القطاعات الأكاديمية المعنية. عبثا. عندما أكد ذلك أخيرًا “بفضل هذه الإصلاحات، سيكون نظام التعليم العالي التركي أكثر كفاءة وأكثر توافقًا مع المعايير الدولية”ظل الباحثون والعلماء والطلاب صامتين ببساطة.
ولا بد من القول أن أحدث الدراسات الاستقصائية تشجع على بعض الشكوك. وفي غضون أسابيع قليلة، سلطت عدة تقارير الضوء على التسرب المذهل من التعليم العالي التركي، وكنتيجة طبيعية، جيل كامل من الشباب. وفي تتابع سريع، جاءت سلسلة من الدراسات الإحصائية الصادرة عن يوروستات، ثم التقرير السنوي عن التعليم الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، لرسم صورة كارثية: في شكل تجميع لا هوادة فيه للبيانات الأولية من حوالي أربعين دولة، تكشف هذه الوثيقة الأخيرة عن مدى المخاطرة التي قد تصل إليها تركيا، دون أي تغيير حقيقي في الاتجاه، بخسارة قسم كامل من شبابها.
لديك 69.54% من هذه المقالة متبقية للقراءة. والباقي محجوز للمشتركين.
